Ce que fait faire l'enseignant aux élèves Questionnaire 2 RESSACLI


Ce que fait faire l'enseignant aux élèves Questionnaire 2 RESSACLI

Bonjour,

Ce présent questionnaire est destiné aux enseignants qui ont suivi la formation IFADEM et ou IFADEM PAPDES. Il concerne particulièrement le domaine de la langue.

Notez bien qu'il s'agit du questionnaire 2 de la recherche RESSACLI

Le questionnaire a pour objectif d’avoir un aperçu sur vos stratégies d’appropriation et de réutilisation des connaissances de la formation IFADEM PAPDES.

Pour des raisons de validation scientifique nous avons besoin de votre identité, celle-ci ne sera ni dévoilée ni transmise, nous pourrons cependant vous contacter pour vous demander certains compléments.

Le traitement des questionnaires sera strictement anonyme.

Merci à chacun de vous pour le temps que vous passerez à renseigner ce questionnaire et pour tous les détails que vous pourrez préciser.

En répondant à ce questionnaire, vous participez à une recherche scientifique internationale en sciences de l’éducation et de la formation menée grâce au soutien financier de l’AUF et l’OIF.

Vous pouvez retrouver la description de notre projet en ligne ici

Nous vous remercions de prendre soin à répondre à chaque partie afin que nous puissions bien comprendre ce que vous pensez faire et le contexte dans lequel vous exercez votre fonction d'enseignement.

Pour chaque question relatives aux disciplines Mathématiques, Sciences, Histoire, Géographie, Français; une technique d'enseignement est mentionnée. Cochez la case de fréquence de l'utilisation de cette technique en classe qui correspond le mieux selon vous à ce que vous faites réellement en classe, dans la discipline mentionnée dans le début de la question.

Enfin par prudence, pour ne pas perdre les réponses que vous apportez, il est nécessaire, dès le début du questionnaire, et très régulièrment ensuite, d'enregistrer vos réponses en suivant le protocole. Notez et gardez bien alors le nom, l'adresse mail et le mot de passe que vous aurez choisis lors de la sauvegarde, vous en aurez besoin pour répondre à la suite du questionnaire. En effet, vous pouvez à tout moment enregistrer vos réponses et reprendre le questionnaire à un autre moment.

Une fois que vous pensez avoir terminé de renseigner le questionnaire et notamment les questions obligatoires, n'oubliez pas "d'envoyer" le questionnaire en cliquant sur le bouton tout à la fin du questionnaire.

Il y a 91 questions dans ce questionnaire.

Votre profil

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Masculin
Féminin
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En milieu rural
En milieu urbain
En milieu semi- urbain
En grande ville
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Vous vous apprêtez à renseigner le Questionnaire 2 de la recherche RESSACLI.

Merci d'indiquer le mot clé créé pour le questionnaire 1.

Si vous n'avez pas renseigné le questionnaire 1; alors merci d'indiquer un mot clé ( ex: poutre78 ) que vous garderez précicieusement pour renseigner éventuellement d'autres questionnaires de cette recherche.

 

Pour votre mot clé: indiquez des lettres et des chiffres

Ensuite, copiez ce mot clé sur un support papier que vous pourrez retrouver et utiliser une autre fois, pour un autre questionnaire de la recherche RESSACLI.

Notez aussi le numéro du questionnaire et le nom de la recherche.

Attention, il ne s'agit pas de la sauvegarde des réponses de votre questionnaire: différenciez bien votre "mot clé" pour cette question et votre "mot de passe" pour la sauvegarde du questionnaire (pour ce dernier, voir tutoriel en document annexe).

MATHEMATIQUES

en Mathématiques vous demandez aux élèves
  1. Jamais 2. Presque jamais 3. Rarement 4. Parfois 5. Souvent 6. Presque toujours 7. Toujours Sans réponse
de prononcer les sons et les mots avec exactitude
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de formuler correctement des questions
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de rapporter clairement un événement ou une information simple
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de reformuler le contenu d'un paragraphe ou d'un texte
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de répondre à des questions
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de raconter une histoire déjà entendue en s’appuyant sur des illustrations.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'identifier les éléments principaux de la leçon
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'identifier les éléments principaux d'un exercice
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire des images (illustrations, photographies...).
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de repérer ces éléments (graphies, syllabes) dans un mot.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
 

Pour chaque ligne, une technique est mentionnée. Cochez la case qui correspond le mieux selon vous à ce que vous faites réellement en classe, dans la discipline mentionnée dans le début de la question.

en Mathématiques vous demandez aux élèves
  1. Jamais 2. Presque jamais 3. Rarement 4. Parfois 5. Souvent 6. Presque toujours 7. Toujours Sans réponse
de lire aisément les mots étudiés.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de déchiffrer des mots réguliers inconnus.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de lire à haute voix un texte court dont les mots ont été étudiés, en articulant
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'utiliser du vocabulaire spécifique
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de dire de qui ou de quoi parle le texte lu
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de trouver dans le texte ou son illustration la réponse à des questions concernant le texte lu
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de reformuler son sens concernant le texte lu
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de lire silencieusement un texte en déchiffrant les mots inconnus
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de lire silencieusement des réponses à des questions
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de lire silencieusement un énoncé, une consigne
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
 Pour chaque ligne, une technique est mentionnée. Cochez la case qui correspond le mieux selon vous à ce que vous faites réellement en classe, dans la discipline mentionnée dans le début de la question.
en Mathématiques vous demandez aux élèves
  1. Jamais 2. Presque jamais 3. Rarement 4. Parfois 5. Souvent 6. Presque toujours 7. Toujours Sans réponse
de participer à une lecture dialoguée : articulation correcte, fluidité, respect de la ponctuation, intonation appropriée.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'identifier des personnage dans un texte
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'identifier des événements dans un texte
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'identifier des circonstances temporelles dans un texte
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de copier un texte très court dans une écriture cursive lisible, sur des lignes.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de concevoir et d'écrire collectivement une phrase simple
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'écrire une phrase simple sans solliciter les élèves
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de corriger un texte copié grâce aux indications données
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de relire et corriger une phrase simple
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'utiliser des mots précis pour s’exprimer.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
 Pour chaque ligne, une technique est mentionnée. Cochez la case qui correspond le mieux selon vous à ce que vous faites réellement en classe, dans la discipline mentionnée dans le début de la question.
en Mathématiques vous demandez aux élèves
  1. Jamais 2. Presque jamais 3. Rarement 4. Parfois 5. Souvent 6. Presque toujours 7. Toujours Sans réponse
de chercher la sémantique d'un mot
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de trouver un ou des noms appartenant à une catégorie donnée
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de trouver un mot de sens opposé pour un adjectif qualificatif ou un verbe d’action ou pour un nom.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de donner des synonymes
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de reformuler le sens d’un texte
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
reformuler pour une meilleure expression orale
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de faire identifier la famille d'un mot
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'identifier les verbes d'un texte
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'identifier le sujet des verbes dans un texte
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de répondre oralement aux questions où ? quand ? pourquoi ? comment ?
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
 Pour chaque ligne, une technique est mentionnée. Cochez la case qui correspond le mieux selon vous à ce que vous faites réellement en classe, dans la discipline mentionnée dans le début de la question.
en Mathématiques vous demandez aux élèves
  1. Jamais 2. Presque jamais 3. Rarement 4. Parfois 5. Souvent 6. Presque toujours 7. Toujours Sans réponse
d'identifier le singulier et le pluriel des mots d'un texte, d'un énoncé ou d'une consigne
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de rappeler les règle d'accords simples
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'utiliser à l’oral, le présent.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'utiliser à l’oral, le futur.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'utiliser à l’oral, le passé composé.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de respecter les correspondances entre lettres et sons
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'utiliser le point, la majuscule, ainsi que la virgule (dans le cas de l’énumération)
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'écrire et nommer les nombres entiers inférieurs à 100
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'écrire et nommer les nombres entiers naturels inférieurs à 1000.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'écrire ou dire des suites de nombres de 10 en 10, de 100 en 100, ...
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
 Pour chaque ligne, une technique est mentionnée. Cochez la case qui correspond le mieux selon vous à ce que vous faites réellement en classe, dans la discipline mentionnée dans le début de la question.
en Mathématiques vous demandez aux élèves
  1. Jamais 2. Presque jamais 3. Rarement 4. Parfois 5. Souvent 6. Presque toujours 7. Toujours Sans réponse
de respecter les correspondances entre lettres et sons
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de situer un objet et utiliser le vocabulaire permettant de définir des positions (devant ,derrière, à gauche de, à droite de...).
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire un carré.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire un rectangle.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire un triangle.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire des angles droits
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire un axe de symétrie
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire une égalité de longueurs
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire des cases d'un tableau
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire un nœuds d'un quadrillage
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
 Pour chaque ligne, une technique est mentionnée. Cochez la case qui correspond le mieux selon vous à ce que vous faites réellement en classe, dans la discipline mentionnée dans le début de la question.
en Mathématiques vous demandez aux élèves
  1. Jamais 2. Presque jamais 3. Rarement 4. Parfois 5. Souvent 6. Presque toujours 7. Toujours Sans réponse
de décrire des solides droits
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire un cube
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire un pavé
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de définir une heure
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de définir une minute
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de définir un jour
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de définir un mois
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de définir une saison
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de définir un calendrier
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire une règle graduée
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
 Pour chaque ligne, une technique est mentionnée. Cochez la case qui correspond le mieux selon vous à ce que vous faites réellement en classe, dans la discipline mentionnée dans le début de la question.
en Mathématiques vous demandez aux élèves
  1. Jamais 2. Presque jamais 3. Rarement 4. Parfois 5. Souvent 6. Presque toujours 7. Toujours Sans réponse
de comparer des durées
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de comparer des masses
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de comparer des distances
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de lire des tableaux
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de lire des graphiques
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'acquérir du vocabulaire relatif à la personne
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'acquérir du vocabulaire relatif à la vie quotidienne
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'acquérir du vocabulaire relatif aux espaces familiers: classe, école, quartier, village, ville
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de comparer différents milieux et paysages
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire différentes représentations de l'espace (photographies, cartes, mappemondes, planisphères, globes)
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
 Pour chaque ligne, une technique est mentionnée. Cochez la case qui correspond le mieux selon vous à ce que vous faites réellement en classe, dans la discipline mentionnée dans le début de la question.
en Mathématiques vous demandez aux élèves
  1. Jamais 2. Presque jamais 3. Rarement 4. Parfois 5. Souvent 6. Presque toujours 7. Toujours Sans réponse
de définir le mot hygiène
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de définir des règles d'hygiènes barrières
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de définir le mot solide
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de définir le mot liquide
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de définir le mot gaz
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de définir le mot dessin
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'interpréter de mémoire une dizaine de chansons simples par année
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de définir des familles d'instruments de musique
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
 Pour chaque ligne, une technique est mentionnée. Cochez la case qui correspond le mieux selon vous à ce que vous faites réellement en classe, dans la discipline mentionnée dans le début de la question.

SCIENCES

en Sciences vous demandez aux élèves
  1. Jamais 2. Presque jamais 3. Rarement 4. Parfois 5. Souvent 6. Presque toujours 7. Toujours Sans réponse
de prononcer les sons et les mots avec exactitude
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
à formuler correctement des questions
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
à rapporter clairement un événement ou une information simple
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de reformuler le contenu d'un paragraphe ou d'un texte
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de répondre à des questions
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de raconter une histoire déjà entendue en s’appuyant sur des illustrations.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'identifier les éléments principaux de la leçon
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'identifier les éléments principaux d'un exercice
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire des images (illustrations, photographies...).
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de repérer ces éléments (graphies, syllabes) dans un mot.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
 

Pour chaque ligne, une technique est mentionnée. Cochez la case qui correspond le mieux selon vous à ce que vous faites réellement en classe, dans la discipline mentionnée dans le début de la question.

en Sciences vous demandez aux élèves 
  1. Jamais 2. Presque jamais 3. Rarement 4. Parfois 5. Souvent 6. Presque toujours 7. Toujours Sans réponse
de lire aisément les mots étudiés.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de déchiffrer des mots réguliers inconnus.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de lire à haute voix un texte court dont les mots ont été étudiés, en articulant
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'utiliser du vocabulaire spécifique
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de dire de qui ou de quoi parle le texte lu
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de trouver dans le texte ou son illustration la réponse à des questions concernant le texte lu
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de reformuler son sens concernant le texte lu
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de lire silencieusement un texte en déchiffrant les mots inconnus
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de lire silencieusement des réponses à des questions
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de lire silencieusement un énoncé, une consigne
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
 Pour chaque ligne, une technique est mentionnée. Cochez la case qui correspond le mieux selon vous à ce que vous faites réellement en classe, dans la discipline mentionnée dans le début de la question.
en Sciences vous demandez aux élèves 
  1. Jamais 2. Presque jamais 3. Rarement 4. Parfois 5. Souvent 6. Presque toujours 7. Toujours Sans réponse
de participer à une lecture dialoguée : articulation correcte, fluidité, respect de la ponctuation, intonation appropriée.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'identifier des personnage dans un texte
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'identifier des événements dans un texte
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'identifier des circonstances temporelles dans un texte
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de copier un texte très court dans une écriture cursive lisible, sur des lignes.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de concevoir et d'écrire collectivement une phrase simple
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'écrire une phrase simple sans solliciter les élèves
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de corriger un texte copié grâce aux indications données
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de relire et corriger une phrase simple
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'utiliser des mots précis pour s’exprimer.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
 Pour chaque ligne, une technique est mentionnée. Cochez la case qui correspond le mieux selon vous à ce que vous faites réellement en classe, dans la discipline mentionnée dans le début de la question.
en Sciences vous demandez aux élèves 
  1. Jamais 2. Presque jamais 3. Rarement 4. Parfois 5. Souvent 6. Presque toujours 7. Toujours Sans réponse
de chercher la sémantique d'un mot
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de trouver un ou des noms appartenant à une catégorie donnée
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de trouver un mot de sens opposé pour un adjectif qualificatif ou un verbe d’action ou pour un nom.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de donner des synonymes
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de reformuler le sens d’un texte
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
reformuler pour une meilleure expression orale
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de faire identifier la famille d'un mot
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'identifier les verbes d'un texte
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'identifier le sujet des verbes dans un texte
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de répondre oralement aux questions où ? quand ? pourquoi ? comment ?
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
 Pour chaque ligne, une technique est mentionnée. Cochez la case qui correspond le mieux selon vous à ce que vous faites réellement en classe, dans la discipline mentionnée dans le début de la question.
en Sciences vous demandez aux élèves 
  1. Jamais 2. Presque jamais 3. Rarement 4. Parfois 5. Souvent 6. Presque toujours 7. Toujours Sans réponse
d'identifier le singulier et le pluriel des mots d'un texte, d'un énoncé ou d'une consigne
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de rappeler les règle d'accords simples
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'utiliser à l’oral, le présent.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'utiliser à l’oral, le futur.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'utiliser à l’oral, le passé composé.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de respecter les correspondances entre lettres et sons
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'utiliser le point, la majuscule, ainsi que la virgule (dans le cas de l’énumération)
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'écrire et nommer les nombres entiers inférieurs à 100
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'écrire et nommer les nombres entiers naturels inférieurs à 1000.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'écrire ou dire des suites de nombres de 10 en 10, de 100 en 100, ...
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
 Pour chaque ligne, une technique est mentionnée. Cochez la case qui correspond le mieux selon vous à ce que vous faites réellement en classe, dans la discipline mentionnée dans le début de la question.
en Sciences vous demandez aux élèves
  1. Jamais 2. Presque jamais 3. Rarement 4. Parfois 5. Souvent 6. Presque toujours 7. Toujours Sans réponse
de respecter les correspondances entre lettres et sons
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de situer un objet et utiliser le vocabulaire permettant de définir des positions (devant ,derrière, à gauche de, à droite de...).
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire un carré.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire un rectangle.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire un triangle.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire des angles droits
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire un axe de symétrie
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire une égalité de longueurs
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire des cases d'un tableau
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire un nœuds d'un quadrillage
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
 Pour chaque ligne, une technique est mentionnée. Cochez la case qui correspond le mieux selon vous à ce que vous faites réellement en classe, dans la discipline mentionnée dans le début de la question.
en Sciences vous demandez aux élèves 
  1. Jamais 2. Presque jamais 3. Rarement 4. Parfois 5. Souvent 6. Presque toujours 7. Toujours Sans réponse
de décrire des solides droits
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire un cube
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire un pavé
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de définir une heure
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de définir une minute
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de définir un jour
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de définir un mois
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de définir une saison
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de définir un calendrier
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire une règle graduée
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
 Pour chaque ligne, une technique est mentionnée. Cochez la case qui correspond le mieux selon vous à ce que vous faites réellement en classe, dans la discipline mentionnée dans le début de la question.
en Sciences vous demandez aux élèves 
  1. Jamais 2. Presque jamais 3. Rarement 4. Parfois 5. Souvent 6. Presque toujours 7. Toujours Sans réponse
de comparer des durées
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de comparer des masses
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de comparer des distances
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de lire des tableaux
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de lire des graphiques
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'acquérir du vocabulaire relatif à la personne
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'acquérir du vocabulaire relatif à la vie quotidienne
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'acquérir du vocabulaire relatif aux espaces familiers: classe, école, quartier, village, ville
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de comparer différents milieux et paysages
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire différentes représentations de l'espace (photographies, cartes, mappemondes, planisphères, globes)
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
 Pour chaque ligne, une technique est mentionnée. Cochez la case qui correspond le mieux selon vous à ce que vous faites réellement en classe, dans la discipline mentionnée dans le début de la question.
en Sciences vous demandez aux élèves 
  1. Jamais 2. Presque jamais 3. Rarement 4. Parfois 5. Souvent 6. Presque toujours 7. Toujours Sans réponse
de définir le mot hygiène
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de définir des règles d'hygiènes barrières
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de définir le mot solide
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de définir le mot liquide
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de définir le mot gaz
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de définir le mot dessin
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'interpréter de mémoire une dizaine de chansons simples par année
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de définir des familles d'instruments de musique
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
 Pour chaque ligne, une technique est mentionnée. Cochez la case qui correspond le mieux selon vous à ce que vous faites réellement en classe, dans la discipline mentionnée dans le début de la question.

HISTOIRE

en Histoire vous demandez aux élèves
  1. Jamais 2. Presque jamais 3. Rarement 4. Parfois 5. Souvent 6. Presque toujours 7. Toujours Sans réponse
de prononcer les sons et les mots avec exactitude
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
à formuler correctement des questions
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
à rapporter clairement un événement ou une information simple
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de reformuler le contenu d'un paragraphe ou d'un texte
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de répondre à des questions
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de raconter une histoire déjà entendue en s’appuyant sur des illustrations.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'identifier les éléments principaux de la leçon
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'identifier les éléments principaux d'un exercice
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire des images (illustrations, photographies...).
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de repérer ces éléments (graphies, syllabes) dans un mot.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
 

Pour chaque ligne, une technique est mentionnée. Cochez la case qui correspond le mieux selon vous à ce que vous faites réellement en classe, dans la discipline mentionnée dans le début de la question.

en Histoire vous demandez aux élèves 
  1. Jamais 2. Presque jamais 3. Rarement 4. Parfois 5. Souvent 6. Presque toujours 7. Toujours Sans réponse
de lire aisément les mots étudiés.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de déchiffrer des mots réguliers inconnus.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de lire à haute voix un texte court dont les mots ont été étudiés, en articulant
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'utiliser du vocabulaire spécifique
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de dire de qui ou de quoi parle le texte lu
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de trouver dans le texte ou son illustration la réponse à des questions concernant le texte lu
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de reformuler son sens concernant le texte lu
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de lire silencieusement un texte en déchiffrant les mots inconnus
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de lire silencieusement des réponses à des questions
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de lire silencieusement un énoncé, une consigne
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
 Pour chaque ligne, une technique est mentionnée. Cochez la case qui correspond le mieux selon vous à ce que vous faites réellement en classe, dans la discipline mentionnée dans le début de la question.
en Histoire vous demandez aux élèves 
  1. Jamais 2. Presque jamais 3. Rarement 4. Parfois 5. Souvent 6. Presque toujours 7. Toujours Sans réponse
de participer à une lecture dialoguée : articulation correcte, fluidité, respect de la ponctuation, intonation appropriée.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'identifier des personnage dans un texte
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'identifier des événements dans un texte
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'identifier des circonstances temporelles dans un texte
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de copier un texte très court dans une écriture cursive lisible, sur des lignes.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de concevoir et d'écrire collectivement une phrase simple
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'écrire une phrase simple sans solliciter les élèves
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de corriger un texte copié grâce aux indications données
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de relire et corriger une phrase simple
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'utiliser des mots précis pour s’exprimer.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
 Pour chaque ligne, une technique est mentionnée. Cochez la case qui correspond le mieux selon vous à ce que vous faites réellement en classe, dans la discipline mentionnée dans le début de la question.
en Histoire vous demandez aux élèves 
  1. Jamais 2. Presque jamais 3. Rarement 4. Parfois 5. Souvent 6. Presque toujours 7. Toujours Sans réponse
de chercher la sémantique d'un mot
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de trouver un ou des noms appartenant à une catégorie donnée
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de trouver un mot de sens opposé pour un adjectif qualificatif ou un verbe d’action ou pour un nom.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de donner des synonymes
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de reformuler le sens d’un texte
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
reformuler pour une meilleure expression orale
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de faire identifier la famille d'un mot
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'identifier les verbes d'un texte
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'identifier le sujet des verbes dans un texte
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de répondre oralement aux questions où ? quand ? pourquoi ? comment ?
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
 Pour chaque ligne, une technique est mentionnée. Cochez la case qui correspond le mieux selon vous à ce que vous faites réellement en classe, dans la discipline mentionnée dans le début de la question.
en Histoire vous demandez aux élèves 
  1. Jamais 2. Presque jamais 3. Rarement 4. Parfois 5. Souvent 6. Presque toujours 7. Toujours Sans réponse
d'identifier le singulier et le pluriel des mots d'un texte, d'un énoncé ou d'une consigne
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de rappeller les règle d'accords simples
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'utiliser à l’oral, le présent.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'utiliser à l’oral, le futur.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'utiliser à l’oral, le passé composé.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de respecter les correspondances entre lettres et sons
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'utiliser le point, la majuscule, ainsi que la virgule (dans le cas de l’énumération)
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'écrire et nommer les nombres entiers inférieurs à 100
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'écrire et nommer les nombres entiers naturels inférieurs à 1000.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'écrire ou dire des suites de nombres de 10 en 10, de 100 en 100, ...
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
 Pour chaque ligne, une technique est mentionnée. Cochez la case qui correspond le mieux selon vous à ce que vous faites réellement en classe, dans la discipline mentionnée dans le début de la question.
en Histoire vous demandez aux élèves 
  1. Jamais 2. Presque jamais 3. Rarement 4. Parfois 5. Souvent 6. Presque toujours 7. Toujours Sans réponse
de respecter les correspondances entre lettres et sons
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de situer un objet et utiliser le vocabulaire permettant de définir des positions (devant ,derrière, à gauche de, à droite de...).
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire un carré.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire un rectangle.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire un triangle.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire des angles droits
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire un axe de symétrie
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire une égalité de longueurs
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire des cases d'un tableau
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire un nœuds d'un quadrillage
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
 Pour chaque ligne, une technique est mentionnée. Cochez la case qui correspond le mieux selon vous à ce que vous faites réellement en classe, dans la discipline mentionnée dans le début de la question.
en Histoire vous demandez aux élèves 
  1. Jamais 2. Presque jamais 3. Rarement 4. Parfois 5. Souvent 6. Presque toujours 7. Toujours Sans réponse
de décrire des solides droits
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire un cube
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire un pavé
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de définir une heure
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de définir une minute
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de définir un jour
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de définir un mois
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de définir une saison
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de définir un calendrier
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire une règle graduée
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
 Pour chaque ligne, une technique est mentionnée. Cochez la case qui correspond le mieux selon vous à ce que vous faites réellement en classe, dans la discipline mentionnée dans le début de la question.
en Histoire vous demandez aux élèves 
  1. Jamais 2. Presque jamais 3. Rarement 4. Parfois 5. Souvent 6. Presque toujours 7. Toujours Sans réponse
de comparer des durées
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de comparer des masses
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de comparer des distances
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de lire des tableaux
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de lire des graphiques
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'acquérir du vocabulaire relatif à la personne
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'acquérir du vocabulaire relatif à la vie quotidienne
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'acquérir du vocabulaire relatif aux espaces familiers: classe, école, quartier, village, ville
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de comparer différents milieux et paysages
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire différentes représentations de l'espace (photographies, cartes, mappemondes, planisphères, globes)
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
 Pour chaque ligne, une technique est mentionnée. Cochez la case qui correspond le mieux selon vous à ce que vous faites réellement en classe, dans la discipline mentionnée dans le début de la question.
en Histoire vous demandez aux élèves 
  1. Jamais 2. Presque jamais 3. Rarement 4. Parfois 5. Souvent 6. Presque toujours 7. Toujours Sans réponse
de définir le mot hygiène
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de définir des règles d'hygiènes barrières
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de définir le mot solide
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de définir le mot liquide
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de définir le mot gaz
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de définir le mot dessin
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'interpréter de mémoire une dizaine de chansons simples par année
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de définir des familles d'instruments de musique
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
 Pour chaque ligne, une technique est mentionnée. Cochez la case qui correspond le mieux selon vous à ce que vous faites réellement en classe, dans la discipline mentionnée dans le début de la question.

GEOGRAPHIE

en Géographie vous demandez aux élèves
  1. Jamais 2. Presque jamais 3. Rarement 4. Parfois 5. Souvent 6. Presque toujours 7. Toujours Sans réponse
de prononcer les sons et les mots avec exactitude
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
à formuler correctement des questions
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
à rapporter clairement un événement ou une information simple
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de reformuler le contenu d'un paragraphe ou d'un texte
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de répondre à des questions
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de raconter une histoire déjà entendue en s’appuyant sur des illustrations.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'identifier les éléments principaux de la leçon
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'identifier les éléments principaux d'un exercice
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire des images (illustrations, photographies...).
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de repérer ces éléments (graphies, syllabes) dans un mot.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
 

Pour chaque ligne, une technique est mentionnée. Cochez la case qui correspond le mieux selon vous à ce que vous faites réellement en classe, dans la discipline mentionnée dans le début de la question.

en Géographie vous demandez aux élèves 
  1. Jamais 2. Presque jamais 3. Rarement 4. Parfois 5. Souvent 6. Presque toujours 7. Toujours Sans réponse
de lire aisément les mots étudiés.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de déchiffrer des mots réguliers inconnus.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de lire à haute voix un texte court dont les mots ont été étudiés, en articulant
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'utiliser du vocabulaire spécifique
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de dire de qui ou de quoi parle le texte lu
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de trouver dans le texte ou son illustration la réponse à des questions concernant le texte lu
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de reformuler son sens concernant le texte lu
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de lire silencieusement un texte en déchiffrant les mots inconnus
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de lire silencieusement des réponses à des questions
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de lire silencieusement un énoncé, une consigne
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
 Pour chaque ligne, une technique est mentionnée. Cochez la case qui correspond le mieux selon vous à ce que vous faites réellement en classe, dans la discipline mentionnée dans le début de la question.
en Géographie vous demandez aux élèves 
  1. Jamais 2. Presque jamais 3. Rarement 4. Parfois 5. Souvent 6. Presque toujours 7. Toujours Sans réponse
de participer à une lecture dialoguée : articulation correcte, fluidité, respect de la ponctuation, intonation appropriée.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'identifier des personnage dans un texte
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'identifier des événements dans un texte
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'identifier des circonstances temporelles dans un texte
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de copier un texte très court dans une écriture cursive lisible, sur des lignes.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de concevoir et d'écrire collectivement une phrase simple
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'écrire une phrase simple sans solliciter les élèves
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de corriger un texte copié grâce aux indications données
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de relire et corriger une phrase simple
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'utiliser des mots précis pour s’exprimer.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
 Pour chaque ligne, une technique est mentionnée. Cochez la case qui correspond le mieux selon vous à ce que vous faites réellement en classe, dans la discipline mentionnée dans le début de la question.
en Géographie vous demandez aux élèves 
  1. Jamais 2. Presque jamais 3. Rarement 4. Parfois 5. Souvent 6. Presque toujours 7. Toujours Sans réponse
de chercher la sémantique d'un mot
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de trouver un ou des noms appartenant à une catégorie donnée
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de trouver un mot de sens opposé pour un adjectif qualificatif ou un verbe d’action ou pour un nom.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de donner des synonymes
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de reformuler le sens d’un texte
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
reformuler pour une meilleure expression orale
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de faire identifier la famille d'un mot
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'identifier les verbes d'un texte
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'identifier le sujet des verbes dans un texte
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de répondre oralement aux questions où ? quand ? pourquoi ? comment ?
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
 Pour chaque ligne, une technique est mentionnée. Cochez la case qui correspond le mieux selon vous à ce que vous faites réellement en classe, dans la discipline mentionnée dans le début de la question.
en Géographie vous demandez aux élèves 
  1. Jamais 2. Presque jamais 3. Rarement 4. Parfois 5. Souvent 6. Presque toujours 7. Toujours Sans réponse
d'identifier le singulier et le pluriel des mots d'un texte, d'un énoncé ou d'une consigne
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de rappeler les règle d'accords simples
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'utiliser à l’oral, le présent.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'utiliser à l’oral, le futur.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'utiliser à l’oral, le passé composé.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de respecter les correspondances entre lettres et sons
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'utiliser le point, la majuscule, ainsi que la virgule (dans le cas de l’énumération)
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'écrire et nommer les nombres entiers inférieurs à 100
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'écrire et nommer les nombres entiers naturels inférieurs à 1000.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'écrire ou dire des suites de nombres de 10 en 10, de 100 en 100, ...
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
 Pour chaque ligne, une technique est mentionnée. Cochez la case qui correspond le mieux selon vous à ce que vous faites réellement en classe, dans la discipline mentionnée dans le début de la question.
en Géographie vous demandez aux élèves 
  1. Jamais 2. Presque jamais 3. Rarement 4. Parfois 5. Souvent 6. Presque toujours 7. Toujours Sans réponse
de respecter les correspondances entre lettres et sons
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de situer un objet et utiliser le vocabulaire permettant de définir des positions (devant ,derrière, à gauche de, à droite de...).
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire un carré.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire un rectangle.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire un triangle.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire des angles droits
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire un axe de symétrie
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire une égalité de longueurs
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire des cases d'un tableau
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire un nœuds d'un quadrillage
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
 Pour chaque ligne, une technique est mentionnée. Cochez la case qui correspond le mieux selon vous à ce que vous faites réellement en classe, dans la discipline mentionnée dans le début de la question.
en Géographie vous demandez aux élèves 
  1. Jamais 2. Presque jamais 3. Rarement 4. Parfois 5. Souvent 6. Presque toujours 7. Toujours Sans réponse
de décrire des solides droits
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire un cube
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire un pavé
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de définir une heure
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de définir une minute
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de définir un jour
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de définir un mois
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de définir une saison
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de définir un calendrier
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire une règle graduée
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
 Pour chaque ligne, une technique est mentionnée. Cochez la case qui correspond le mieux selon vous à ce que vous faites réellement en classe, dans la discipline mentionnée dans le début de la question.
en Géographie vous demandez aux élèves 
  1. Jamais 2. Presque jamais 3. Rarement 4. Parfois 5. Souvent 6. Presque toujours 7. Toujours Sans réponse
de comparer des durées
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de comparer des masses
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de comparer des distances
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de lire des tableaux
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de lire des graphiques
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'acquérir du vocabulaire relatif à la personne
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'acquérir du vocabulaire relatif à la vie quotidienne
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'acquérir du vocabulaire relatif aux espaces familiers: classe, école, quartier, village, ville
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de comparer différents milieux et paysages
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire différentes représentations de l'espace (photographies, cartes, mappemondes, planisphères, globes)
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
 Pour chaque ligne, une technique est mentionnée. Cochez la case qui correspond le mieux selon vous à ce que vous faites réellement en classe, dans la discipline mentionnée dans le début de la question.
en Géographie vous demandez aux élèves 
  1. Jamais 2. Presque jamais 3. Rarement 4. Parfois 5. Souvent 6. Presque toujours 7. Toujours Sans réponse
de définir le mot hygiène
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de définir des règles d'hygiènes barrières
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de définir le mot solide
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de définir le mot liquide
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de définir le mot gaz
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de définir le mot dessin
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'interpréter de mémoire une dizaine de chansons simples par année
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de définir des familles d'instruments de musique
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
 Pour chaque ligne, une technique est mentionnée. Cochez la case qui correspond le mieux selon vous à ce que vous faites réellement en classe, dans la discipline mentionnée dans le début de la question.

FRANCAIS

en Français vous demandez aux élèves
  1. Jamais 2. Presque jamais 3. Rarement 4. Parfois 5. Souvent 6. Presque toujours 7. Toujours Sans réponse
de prononcer les sons et les mots avec exactitude
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
à formuler correctement des questions
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
à rapporter clairement un événement ou une information simple
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de reformuler le contenu d'un paragraphe ou d'un texte
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de répondre à des questions
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de raconter une histoire déjà entendue en s’appuyant sur des illustrations.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'identifier les éléments principaux de la leçon
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'identifier les éléments principaux d'un exercice
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire des images (illustrations, photographies...).
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de repérer ces éléments (graphies, syllabes) dans un mot.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
 

Pour chaque ligne, une technique est mentionnée. Cochez la case qui correspond le mieux selon vous à ce que vous faites réellement en classe, dans la discipline mentionnée dans le début de la question.

en Français vous demandez aux élèves 
  1. Jamais 2. Presque jamais 3. Rarement 4. Parfois 5. Souvent 6. Presque toujours 7. Toujours Sans réponse
de lire aisément les mots étudiés.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de déchiffrer des mots réguliers inconnus.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de lire à haute voix un texte court dont les mots ont été étudiés, en articulant
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'utiliser du vocabulaire spécifique
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de dire de qui ou de quoi parle le texte lu
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de trouver dans le texte ou son illustration la réponse à des questions concernant le texte lu
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de reformuler son sens concernant le texte lu
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de lire silencieusement un texte en déchiffrant les mots inconnus
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de lire silencieusement des réponses à des questions
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de lire silencieusement un énoncé, une consigne
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
 Pour chaque ligne, une technique est mentionnée. Cochez la case qui correspond le mieux selon vous à ce que vous faites réellement en classe, dans la discipline mentionnée dans le début de la question.
en Français vous demandez aux élèves 
  1. Jamais 2. Presque jamais 3. Rarement 4. Parfois 5. Souvent 6. Presque toujours 7. Toujours Sans réponse
de participer à une lecture dialoguée : articulation correcte, fluidité, respect de la ponctuation, intonation appropriée.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'identifier des personnage dans un texte
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'identifier des événements dans un texte
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'identifier des circonstances temporelles dans un texte
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de copier un texte très court dans une écriture cursive lisible, sur des lignes.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de concevoir et d'écrire collectivement une phrase simple
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'écrire une phrase simple sans solliciter les élèves
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de corriger un texte copié grâce aux indications données
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de relire et corriger une phrase simple
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'utiliser des mots précis pour s’exprimer.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
 Pour chaque ligne, une technique est mentionnée. Cochez la case qui correspond le mieux selon vous à ce que vous faites réellement en classe, dans la discipline mentionnée dans le début de la question.
en Français vous demandez aux élèves 
  1. Jamais 2. Presque jamais 3. Rarement 4. Parfois 5. Souvent 6. Presque toujours 7. Toujours Sans réponse
de chercher la sémantique d'un mot
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de trouver un ou des noms appartenant à une catégorie donnée
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de trouver un mot de sens opposé pour un adjectif qualificatif ou un verbe d’action ou pour un nom.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de donner des synonymes
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de reformuler le sens d’un texte
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
reformuler pour une meilleure expression orale
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de faire identifier la famille d'un mot
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'identifier les verbes d'un texte
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'identifier le sujet des verbes dans un texte
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de répondre oralement aux questions où ? quand ? pourquoi ? comment ?
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
 Pour chaque ligne, une technique est mentionnée. Cochez la case qui correspond le mieux selon vous à ce que vous faites réellement en classe, dans la discipline mentionnée dans le début de la question.
en Français vous demandez aux élèves 
  1. Jamais 2. Presque jamais 3. Rarement 4. Parfois 5. Souvent 6. Presque toujours 7. Toujours Sans réponse
d'identifier le singulier et le pluriel des mots d'un texte, d'un énoncé ou d'une consigne
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de rappeler les règle d'accords simples
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'utiliser à l’oral, le présent.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'utiliser à l’oral, le futur.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'utiliser à l’oral, le passé composé.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de respecter les correspondances entre lettres et sons
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'utiliser le point, la majuscule, ainsi que la virgule (dans le cas de l’énumération)
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'écrire et nommer les nombres entiers inférieurs à 100
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'écrire et nommer les nombres entiers naturels inférieurs à 1000.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'écrire ou dire des suites de nombres de 10 en 10, de 100 en 100, ...
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
 Pour chaque ligne, une technique est mentionnée. Cochez la case qui correspond le mieux selon vous à ce que vous faites réellement en classe, dans la discipline mentionnée dans le début de la question.
en Français vous demandez aux élèves 
  1. Jamais 2. Presque jamais 3. Rarement 4. Parfois 5. Souvent 6. Presque toujours 7. Toujours Sans réponse
de respecter les correspondances entre lettres et sons
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de situer un objet et utiliser le vocabulaire permettant de définir des positions (devant ,derrière, à gauche de, à droite de...).
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire un carré.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire un rectangle.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire un triangle.
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire des angles droits
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire un axe de symétrie
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire une égalité de longueurs
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire des cases d'un tableau
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire un nœuds d'un quadrillage
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
 Pour chaque ligne, une technique est mentionnée. Cochez la case qui correspond le mieux selon vous à ce que vous faites réellement en classe, dans la discipline mentionnée dans le début de la question.
en Français vous demandez aux élèves 
  1. Jamais 2. Presque jamais 3. Rarement 4. Parfois 5. Souvent 6. Presque toujours 7. Toujours Sans réponse
de décrire des solides droits
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire un cube
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire un pavé
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de définir une heure
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de définir une minute
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de définir un jour
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de définir un mois
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de définir une saison
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de définir un calendrier
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire une règle graduée
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
 Pour chaque ligne, une technique est mentionnée. Cochez la case qui correspond le mieux selon vous à ce que vous faites réellement en classe, dans la discipline mentionnée dans le début de la question.
en Français vous demandez aux élèves 
  1. Jamais 2. Presque jamais 3. Rarement 4. Parfois 5. Souvent 6. Presque toujours 7. Toujours Sans réponse
de comparer des durées
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de comparer des masses
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de comparer des distances
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de lire des tableaux
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de lire des graphiques
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'acquérir du vocabulaire relatif à la personne
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'acquérir du vocabulaire relatif à la vie quotidienne
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'acquérir du vocabulaire relatif aux espaces familiers: classe, école, quartier, village, ville
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de comparer différents milieux et paysages
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de décrire différentes représentations de l'espace (photographies, cartes, mappemondes, planisphères, globes)
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
 Pour chaque ligne, une technique est mentionnée. Cochez la case qui correspond le mieux selon vous à ce que vous faites réellement en classe, dans la discipline mentionnée dans le début de la question.
en Français vous demandez aux élèves 
  1. Jamais 2. Presque jamais 3. Rarement 4. Parfois 5. Souvent 6. Presque toujours 7. Toujours Sans réponse
de définir le mot hygiène
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de définir des règles d'hygiènes barrières
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de définir le mot solide
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de définir le mot liquide
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de définir le mot gaz
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de définir le mot dessin
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
d'interpréter de mémoire une dizaine de chansons simples par année
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
de définir des familles d'instruments de musique
1. Jamais
2. Presque jamais
3. Rarement
4. Parfois
5. Souvent
6. Presque toujours
7. Toujours
Sans réponse
 Pour chaque ligne, une technique est mentionnée. Cochez la case qui correspond le mieux selon vous à ce que vous faites réellement en classe, dans la discipline mentionnée dans le début de la question.

Vous et la formation IFADEM PAPDES

Pour renseigner cette partie "Vous et la formation IFADEM PAPDES" , merci d'indiquer le mot clé que vous avez choisi au début du questionnaire 1 de la recherche RESSACLI, ou celui créé pour un autre questionnaire.
 Vous pouvez choisir de renseigner cette partie soit parce que c'est la première fois que vous le faites, soit parce que vous l'avez déjà renseignée et que vous souhaitez ajouter des compléments d'information. Grâce à votre mot clé, nous pourrons mettre en relation vos différentes réponses.
Parlez-nous de l’apport de la formation pour enseigner l’expression écrite dans l’exercice de votre métier ?

Estimez-vous que la durée de la formation est suffisante ?
Oui
Non
Sans réponse
Combien de temps avez-vous consacré à l’étude de chaque livret  IFADEM PAPDES?
 
Livret 1 - Améliorer la mise en oeuvre des activités de lecture: de la compréhension du texte à la lecture expressive
Livret 2 - Bien enseigner l'expression écrite à l'école primaire
Livret 3 - Evaluation de l'écrit en français à l'école primaire: de la conception des sujets à la remédiation des erreurs
Livret 4 - Bien utiliser le français pour mieux enseigner les mathématiques
Livret 5 -Améliorer l'enseignement/apprentissage de la géométrie à l'école primaire
Livret 6 - Les sciences et technologies à l'école primaire: résoudre les difficultés linguistiques liées à l'acquisition des concepts - conduire une démarche expérimentale.
Daprès-vous, quelles sont les connaissances des livrets IFADEM que vous utilisez au service des mathématiques ?

 Donnez des exemples précis d'activités et précisez si possible les livrets concernés.
Daprès-vous, quelles sont les connaissances des livrets IFADEM que vous utilisez au service des sciences ?

 Donnez des exemples précis d'activités et précisez si possible les livrets concernés.
Daprès-vous, quelles sont les connaissances des livrets IFADEM que vous utilisez au service de l'Histoire-Géographie ?

 Donnez des exemples précis d'activités et précisez si possible les livrets concernés.
Daprès-vous, quelles sont les connaissances des livrets IFADEM que vous utilisez au service de loral ?

 Donnez des exemples précis d'activités et précisez si possible les livrets concernés.

Daprès-vous, quelles sont les autres ressources (autres que les livrets IFADEM) que vous utilisez pour la compréhension linguistique des notions en Mathématiques ?

 Donnez des exemples précis d'activités et précisez si possible les ressources concernées.
Daprès-vous, quelles sont les autres ressources (autres que les livrets IFADEM) que vous utilisez pour la compréhension linguistique des notions des sciences ?

 Donnez des exemples précis d'activités et précisez si possible les ressources concernées.
Daprès-vous, quelles sont les autres ressources (autres que les livrets IFADEM) que vous utilisez pour la compréhension linguistique des notions dhistoire ?

 Donnez des exemples précis d'activités et précisez si possible les ressources concernées.
Daprès-vous, quelles sont les autres ressources (autres que les livrets IFADEM) que vous utilisez pour la compréhension linguistique des notions de géographie ?

 Donnez des exemples précis d'activités et précisez si possible les ressources concernées.

Les TICE (Technologies de l'information et de la communication en éducation)

Pour renseigner cette partie "Les TICE (Technologies de l'information et de la communication en éducation" , merci d'indiquer le mot clé que vous avez choisi au début du questionnaire 1 de la recherche RESSACLI, ou celui créé pour un autre questionnaire.
 Vous pouvez choisir de renseigner cette partie soit parce que c'est la première fois que vous le faites, soit parce que vous l'avez déjà renseignée et que vous souhaitez ajouter des compléments d'information. Grâce à votre mot clé, nous pourrons mettre en relation vos différentes réponses.

Est-ce que vous avez la possibilité d’intégrer les TICE dans vos séances de cours en classe ?

Si oui, comment? Donnez des exemples.

Oui
Non
Sans réponse

Pensez-vous que l’intégration des TICE dans vos séances de cours pourraient favoriser l’apprentissage  de l’enseignement de l’expression écrite à l’école primaire ?

Si oui, comment? Quels logiciels connaissez-vous pour améliorer l'expression écrite?

Oui
Non
Sans réponse

De quels équipements disposez-vous ? personnellement / en prêt / à l’école / au cyber espace ?
  personnellement en prêt à l’école au cyber espace
Radio
Télévision
Téléphone mobile simple
Téléphone mobile type smartphone
Tablette
Ordinateur
Internet
Clé USB
 

Vous pouvez répondre par oui ou non pour chaque cas

Vous pouvez aussi indiquer la marque et autres caractéristiques pour chaque cas

Identification sociologique

Pour renseigner cette partie "Identification sociologique", merci d'indiquer le mot clé que vous avez choisi au début du questionnaire 1 de la recherche RESSACLI, ou celui créé pour un autre questionnaire.
 Vous pouvez choisir de renseigner cette partie soit parce que c'est la première fois que vous le faites, soit parce que vous l'avez déjà renseignée et que vous souhaitez ajouter des compléments d'information. Grâce à votre mot clé, nous pourrons mettre en relation vos différentes réponses.
Nom:
Prénom:
Numéro de téléphone:
Courriel:
Niveau d'étude
Combien y-a-t-il de classes au sein de votre école ?

Combien d'élèves compte votre école?
 
Total Filles
Total Garçons
Faites-vous un double service ? quels niveaux ?
Oui
Non
Sans réponse

Combien d’élèves compte votre classe 1 (premier service) ?
 
Total Filles
Total Garçons
Combien d’élèves compte votre classe 2 (second service) ?
 
Total Filles
Total Garçons
Indiquez les livrets de Côte d’Ivoire pour IFADEM ou IFADEM PAPDES que vous connaissez (indiquer les titres précisément et leur nombre de pages)

Indiquez la date officielle du début de votre formation IFADEM ou IFADEM PAPDES

Format : jj/mm/aaaa

Avez-vous des activités extra-scolaires ?
Oui
Non
Sans réponse
Si oui, pouvez-vous en citer et indiquer combien de temps par semaine elles vous occupent approximativement ?

Lesquelles de ces activités vous apportent des revenus ?

Combien de temps prenez-vous pour préparer une fiche de cours ? Précisez si il y a des différences selon les leçons, précisez des différences selon les leçons
30 mns
1h
1h 30 mns
2h
Autre (à préciser)
À quel moment faites-vous vos fiches de cours ?
3h avant le cours
La veille du cours
Deux jours avant le cours
Le weekend
Autres (à préciser)
Autre :
Vous arrive-t-il de demander de l’aide pour faire certaines de vos préparations de cours ?
Oui
Non
Sans réponse
Si oui, pouvez-vous précisez à qui vous demandez de l’aide ou un accompagnement ?
Tuteurs
Directeur de l’école primaire
Autre enseignant du même niveau
Autre :
Si vous demandez de l’aide ou un accompagnement, pouvez-vous donner des exemples en précisant ?
Les domaines disciplinaires concernés
Les titres de leçons
Les attentes de l’aide
Les points qui vous posent le plus de problèmes par rapport à ces leçons
Comment faites-vous pour contacter les personnes qui vous aident ?
Par demande directe en face à face
Par appel téléphonique
Par SMS
Par mail
Par WhatsApp
Autre :
Pouvez-vous préciser la région dans laquelle se situe votre école ?
Pouvez-vous préciser le nom du village ou de la ville dans laquelle se situe votre école ?
Pouvez-vous préciser le nom de votre école ?